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找准生长点 动感中队 活力无限——广州市荔湾区华侨外国语实验学校

文章来源:本站原创 文章所在栏目:广州 点击数:347 更新日期:2019/1/16

为进一步贯彻落实《少先队改革方案》,自全国少工委首次提出“动感中队”创建要求以来,广州市荔湾区华侨外国语实验学校大队部组织全体少先队辅导员认真研读改革方案精神。

动感中队创建的终极目标是建立“自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体”。文件中建议的“红领巾小书虫”、“红领巾小创客”、“红领巾小主人”等仅是主要的活动内容与形式,该校辅导员们从自身实际出发,力求找准“动感中队”创建活动的“生长点”,努力探究适合长期开展的内容和形式。

一、大队牵头激活中队动力

动感中队的活力来自队员,只有实现以“自主教育”为核心的少先队自动化,让队员具有自主意识,学会当家作主,才能让中队集体具有活力。2017年国际儿童节来临之际,该校组织了“迎‘六•一’梦想创意园”游园活动,各中队根据大队部的指引围绕“五小”主题设计摊位游戏。队员们在“红领巾小百灵”游戏中重温了队歌的歌词;为了通过“红领巾小书虫”的谜语考验,队员们主动温习语文书中的美文诗词;在“红领巾小主人”摊位前,队员们随机解锁一个“中队服务岗位”,然后以打沙包的方式快速“解决”散落在地面上的“中队事务”。一个个妙趣横生的游戏让队员们直接明了地了解“五小”的活动内容和形式,同时也宣告该校“动感中队”创建活动正式启动。


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(梦想创意园活动)

在实验学校一年一度的“阳光体育节”中,不善运动的队员主动为中队设计了精美的旗帜、标识和横幅,为代表中队参赛的小健将们加油打气。为了创设浓厚的书香氛围,大队以“红领巾小书虫”为思想主线,以“庆祝十·一三建队日”、“和习爷爷说句心里话”、“传承红色基因 寻找英雄模范”等一系列少先队主题队日活动为契机,组织开展故事汇、阅读分享、情景表演、好书漂流等读书活动。在引导下,队员们已经养成全员动员、全员参与的习惯,“五小”活动充分地调动和激发了中队集体的活力。

二、找准生长点保持中队活力

“动感中队”活动能否长期开展,创出特色,辅导员的“优质辅导”不可少。因此在动感中队创建活动中,实验学校大队主张少些规定项目,多些自选动作,鼓励中队辅导员依据个人特长擅长,引导队员开展活动。

擅长小制作的何老师在“世界地球日”环境保护主题活动中,组织四年级的队员们学习了《广州市垃圾分类实施办法》。队员们根据学到的知识和技能,开动脑筋,设计了一系列趣味分类垃圾桶并投放在校园的各个角落,有效地引起了队员们对垃圾分类的重视。


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(红领巾小创客)

为了队员的全面发展和特殊需求,大队鼓励与支持队员自建团队,自主活动。每个红领巾小社团在自主申报的基础上成立,学期末大队部还会对表现优秀的社团队队员授予“优秀红领巾社团成员”称号、予以鼓励。

喜欢古诗词的三(3)中队队员组成了“春秋诗语社团”;爱好摄影、对记者工作感兴趣的六(1)中队成立了“行摄天下社团”,活跃在学校大大小小的活动中;喜欢啦啦操的五(1)中队队员组建了“跃动侨蕾啦啦操社团”。这些活力充沛的小队还多次以集体的形式, 走出教室、走进社区参与“小小志愿者”活动。在社区义工的带领下深入敬老院,通过送节目、陪伴老人制作节日美食、指导老人使用智能设备等活动,让老人们感受快乐与温暖,队员们也在活动中收获了成长。


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(春秋诗语社团)

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(小记者社团)

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(跃动侨蕾啦啦操社团)

三、利用家长资源拓展小队活动阵地

现在,年轻的家长们具有职业专业优势,不少家长参与学校活动培养孩子的愿望也非常强烈,利用家长资源拓展小队活动阵地成为该校的方向之一。一方面,聘请符合活动开展需要专业的家长作为志愿辅导员能够为队员们的活动保驾护航;另一方面,依托家长工作单位拓展校外活动阵地,有利于增加队员们活动的机会。

“小脚丫丈量天下”是实验学校的传统少先队活动,队员们在寒暑假里组成的“假日活动小队”在家长志愿辅导员带领下,已经陆续开展了“海珠湿地科普营”观鸟活动、“传承红色基因”——寻找陈氏书院的前世今生”等寻访活动。


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利用家长资源拓展小队活动阵地陈家祠

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(利用家长资源拓展小队活动阵地海珠湿地观鸟活动)

“动感中队”的创建开展需要学校、中队辅导员、家长及少先队员的共同参与才能显示其旺盛的生命力。该校少先队正努力激发和整合各方力量,找准动感中队活动生长点,拓展活动的空间与时间,以真正实现“动感中队,活力无限”。

广东中学共青团

广东中学共青团

广东红领巾

广东红领巾